Início | Resultados do Processo de Inquirição | Temáticas | Histórico OTES | Downloads | Contactos
A abordagem metodológica do OTES/GEPE aos trajectos dos alunos durante e após o ensino secundário segue duas vertentes mistas - transversal e longitudinal.
Análises transversal e longitudinal
A análise transversal permite obter, num determinado momento, um quadro geral dos trajectos dos estudantes do secundário nas diversas ofertas de ensino e de formação.
A análise longitudinal possibilita, por sua vez, registar a forma como se desenvolvem os trajectos ao longo do tempo, sendo particularmente apropriada para analisar trajectos e transições entre, por exemplo, o ensino básico e o ensino secundário, o ensino secundário e o mercado de trabalho ou os outros sistemas de ensino e de formação pós-secundária.
Esta análise pode ser realizada de diversas formas, entre as quais a análise longitudinal de coortes segundo o método follow-up, assente na inquirição do mesmo conjunto de estudantes (coorte) em diferentes momentos do seu trajecto escolar. Ao recolher dados sobre marcos do trajecto escolar no momento em que ocorrem, o método em causa previne o risco de enviesamento da informação.
Fontes de informação e método follow-up
A implementação da referida abordagem mista - transversal e longitudinal - tem por fontes os seguintes inquéritos por questionário, aplicados a alunos do ensino secundário em momentos distintos do seu percurso:
1. Estudantes à Entrada do Nível Secundário de Ensino: questionário aplicado aos alunos matriculados no 10.º ano ou equivalente (coorte inicial - ano X), de preferência no início do ano lectivo;
2. Estudantes à Saída do Nível Secundário de Ensino: questionário aplicado aos alunos matriculados no 12.º ano ou equivalente (parte da coorte inicial e restantes alunos matriculados nesse ano escolar - ano X + vinte e quatro meses), de preferência no final do ano lectivo;
3. Questionário Integrado: Pós-secundário, Reprovações e Saídas Antecipadas: aplicado aos jovens que compunham a coorte inicial catorze meses após a conclusão esperada do 12.º ano (ano X + trinta e oito meses). Permitirá inquirir 1) os alunos que concluíram o ensino secundário ou equivalente catorze meses após o momento da conclusão e 2) os alunos da coorte inicial que, tendo mudado para ofertas formativas não tuteladas pelo Ministério da Educação ou sofrido reprovações, interrupções, saídas antecipadas ou precoces ao longo do seu percurso neste nível de ensino, não foram abrangidos pelo questionário Estudantes à Saída do Nível Secundário de Ensino.
Para complementar as referidas fontes de informação, serão utilizados os diferentes instrumentos de recolha de dados estatísticos do GEPE e outras fontes de informação secundárias.
Produtos
Os processos de inquirição OTES/GEPE deverão resultar num conjunto de seis produtos diferentes, de acordo com o respectivo instrumento de inquirição e o tipo de destinatário em causa, i.e., destinatários locais ou serviços do Ministério da Educação.
Dois destes produtos, concebidos e testados ao longo da primeira etapa da fase experimental OTES/GEPE, podem vir a sofrer, no futuro, alterações decorrentes do desenvolvimento dos processos de inquirição e de análise de dados OTES/GEPE. São eles:
- Estudantes à Entrada do Nível Secundário de Ensino - Resultados de Escola do Questionário Piloto: em Outubro de 2007, foi devolvido a cada uma das onze escolas envolvidas na fase experimental um documento de apresentação dos resultados obtidos na respectiva escola. O modelo de devolução de dados foi previamente discutido com as escolas, o que permitiu adequar melhor o produto às necessidades e interesses destas. Este é um produto estratégico na actividade do OTES/GEPE, alinhado com o objectivo de fornecer ferramentas de monitorização, de auto-avaliação e de avaliação externa que apoiem a tomada de decisão a nível local;
- Estudantes à Entrada do Nível Secundário de Ensino - Resultados Globais do Questionário Piloto: relatório elaborado em Dezembro de 2007 a partir dos dados recolhidos nas onze escolas piloto e da informação proveniente de outras fontes. Dado o conjunto restrito de escolas inquiridas, trata-se somente de uma sistematização das diferentes linhas de análise passíveis de serem seguidas a partir dos dados recolhidos e não de um apuramento de conclusões sobre este nível de ensino, testando-se, por essa via, um modelo futuro de relatórios globais OTES/GEPE.
